中国外语教育杂志部级期刊

中国外语教育 2013年第04期杂志 文档列表

有声思维法效度与任务难度的关系:中国学生用无声和有声思维处理任务效果的对比研究第3-13页

关键词: 有声思维；  瑞文高级推理能力测试题；  共时任务处理效果；  任务难度；  

大学生外语磨蚀和外语保持影响因素分析第14-20页

关键词: 外语磨蚀；  影响因素；  外语习得方式；  外语保持；  

专栏引言第21-22页

关键词: 英语教学研究；  中国外语教育；  高校英语教师；  课堂教学问题；  行动研究；  北京外国语大学；  教学改革；  学术英语；  学生英语写作；  教师自我发展；  

打破应试教学的藩篱,提高大学生英语写作水平——一项基于课堂教学的行动研究第23-31页

关键词: 二语写作教学；  大学英语；  行动研究；  

一项基于学术英语写作教学的行动研究第32-41页

关键词: 学术英语；  非英语专业本科生；  移动互联网；  量规；  学术规范；  

提高学习者口头报告参与度与参与质量的行动研究第42-50页

关键词: 口头报告；  行动研究；  同伴互助学习；  口头报告参与度；  口头报告参与质量；  

跨校行动研究项目中教师反思能力变化的自我研究第51-58页

关键词: 大学英语教师；  跨校项目；  反思性实践；  自我研究；  反思日志；  反思能力变化；  

《词汇研究》评介第59-64页

关键词: 词汇研究；  英语词汇；  词汇教学；  

《元认知视角下的二语听力教学》评介第65-71页

关键词: 元认知策略；  认知过程；  听力教学；  

2012年“全国外语教学与研究博士生论坛”会议综述第72-75页

关键词: 博士生论坛；  理论语言学；  应用语言学；  双语对比与翻译研究；  综述；  

论多元文化背景下大学英语读写课堂教学的多元性——2013“有效读写课堂的教学与研究研修班”综述第76-80页

关键词: 多元文化；  大学英语；  课堂教学；  读写能力；  

本刊稿约第85-87页

关键词: 外语教育政策；  中国外语教育；  外语课程；  外语教学；  外语测试；  专业刊物；  实证性研究；  文秋芳；  英语学习策略；  语言教学研究；  

第七届中国英语教学国际研讨会征文通知第89-90页

关键词: 中国英语教学；  英语学术写作；  社会文化能力；  文秋芳；  工作语言；  北京外国语大学；  国际知名专家；  会议规模；  南京大学；  四工；